EASTOMMY Los niños equilibran escalones para niños, interiores y exteriores
Si el niño tiene las siguientes manifestaciones de trastornos de integración sensorial:
(1) Falta de concentración, inquietud, falta de autocontrol, correr con fluidez con violencia y buscar una fuerte estimulación;
(2) Al leer, a menudo pierden palabras, agregan palabras, serializan palabras, cometen errores de cálculo, escriben palabras hacia atrás y no pueden distinguir P o q, B y D.
(3) Inestabilidad emocional, pegajosa, temerosa del negro, tímida, llorando, fácil de impulsar, movimientos incómodos, golpes frecuentes, fácil de caer, mala postura de la pluma, poca capacidad de autocuidado para vestir y atar los cordones de los zapatos.
(4) Falta de autoconfianza, retiro, baja autoevaluación.
(P ersonality es solitario, odio a ser tocado, el amor para luchar, escalonando en clase, tener miedo de deportes, manos y pies no están coordinados.)
El niño puede entrenar pisando la piedra de equilibrio, lo que puede ayudarlo a adaptarse al ambiente de manera efectiva, mejorar las habilidades de aprendizaje y la aptitud física del niño, promover el desarrollo y la madurez de la función cerebral. Este juego hace que el niño disfrute de la sensación de logro y desarrolle la confianza en sí mismo.
Características del producto:
Colorido, uso a largo plazo
Superficie, textura antideslizante
Seguro y duradero, no resbaladizo
Estas piedras pueden jugar en interiores y exteriores.
Métodos de entrenamiento:
(1) Las piedras de equilibrio están dispuestas en varias formas y los niños pueden caminar sobre las piedras de equilibrio sin caerse.
(2) El pony cruza el río: el instructor cuenta la historia del pony cruzando el río, diciéndoles a los niños qué pueden encontrar al cruzar el río, qué decir, ser valientes para avanzar. Luego los niños cruzarán el río de acuerdo con las instrucciones.
(3) Deje que los niños pongan su propia ruta de piedras de equilibrio, establezcan obstáculos, caminen libremente sobre las piedras de equilibrio y resuelvan los problemas ellos mismos.
(4) Obtener el objeto. Crea una situación con piedras de equilibrio. Coloque el juguete favorito de un niño a distancia, deje que los niños busquen el juguete favorito con sus propios esfuerzos y regrese al punto original. Solo un juguete a la vez. Puede practicar la capacidad de equilibrio del niño muchas veces.
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